小贴士：国家级大学生创新创业训练计划，简称“国创”，包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类，是国家在“十二五”期间实施的以促进高等学校转变教育思想观念，改革人才培养模式，强化创新创业能力训练，增强高校学生的创新能力和在创新基础上的创业能力，培养适应创新型国家建设需要的高水平创新人才为目的的教育计划。

有人把国创项目当作一个机会，可以尝试之前没有做过的事，不断在实践中提高自我；

有人把国创项目视作一个情人，双方从最开始的相对陌生，到后来的相濡以沫，即便会有困难，最终也苦尽甘来；

也有人把国创项目当作一个温暖的家庭，在这个集体中有老师，有伙伴，大家一起相伴同行，携手共进。

国创打这儿开始

对于每一个从未接触过国创项目的同学来说，“国创”二字，是陌生，是未知。传媒学院第一个国创项目《杭州文化创意产业案例研究》课题组负责人曾夕和马捷同学，说起课题的立项缘由，至今非常难忘。她们那天刚好上王艳老师的文化创意产业项目课，课程设计去西湖边实地采风。师生们一起爬保俶山，赏湖山美景，聊到学校正在组织申报教育部国家级大学生创新项目。她们一边爬山，一边讨论，谈到西湖的申遗成功，谈到《印象西湖》实景演出，谈到动漫节和文博会，谈到杭州市正在建设“全国文化创意产业中心”，她们是不是可以把一些典型性案例拿出来进行调研研究，既有区域价值，又有全国意义。同时，由于文化创意产业的学术理论在内地还是属于比较新颖，正好结合实证案例，进行学理上的研究与提升。在同学们的精心设计之下，这个课题的立项答辩一帆风顺。在叶思恒同学是《古村落保护与传承的立档研究：以国家级传统村落茆坪村、石舍村的田野调查为案例》项目的负责人，她分享了自己的一段经历：一开始我只是把这份申请当作一个尝试，因为优秀的伙伴实在太多，计算、医学生在技术上有可操作的创新技术，但是作为传媒与人文学院的学生，给人的刻板印象通常是缺乏创新思维，所以去年此刻，在接受课题申请答辩上，被评委问到最多的问题也是：你们的项目创新在哪里？我当时有些激动地回答：我们做的这项工作是抢救古村落，一个活生生的人类群体，这难道不能和医学生的药物创新相媲美吗？那位评委当场表扬我回答得很聪明。我笑了笑，这也是一种投机取巧吧。不过我真是抱着这种信念以及老师的支持，最后成功申请到这个非常有意义的国创项目。

(图一：2016年12月25日，课题组同学们第一次航拍摄影留影）

每个国创项目的准备都不简单，在完成一份国创申请表之前，参与的成员们需要阅读大量的文献资料，拥有丰富的知识储备为项目提供理论支撑。来自中文1402班的申婷婷参与的是题为《浙江实践：浙江省示范特色小镇文化功能研究》的国创项目，但是关于浙江省特色小镇的系统性文件却是少之又少。于是在现有材料之外，他们先后多次去了多家图书馆查找资料，把大量时间投入到了团队项目中去，为后来项目的开展打下了坚实的基础。

没有调查就没有发言权，空有理论支持的国创项目是行不通的。据参与古村落课题研究的陈梦姣称，在课题研究的一年时间里，小组成员前往实地调研数十次，每次小住两到三天。在实地调研期间，他们采集了大量的图片与文字资料，为课题的开展夯实了素材基础。

（图二：课题组同学和石舍村村民学习非物质文化遗产箩筐编织技艺）

国创在挫折中前进

好的项目离不开优秀的指导老师。据申婷婷描述，在国创项目申报表修改过程中，她每天都要熬夜工作到凌晨一两点，而指导教师王艳也会一直陪着她，不断提出修改意见。在分院评审会上，由各专业资深教师构成的的专家组也提出很多修改建议，指导她们不断完善申报材料。此外，项目组成员们也相互依赖，团结协作，共同克服在前进道路上的挑战，

当然，项目组内部也存在着小矛盾。对此，陈梦姣谈到，大家可以通过沟通与合作的方式逐渐消除分歧，从而达成共识。经历过风雨的船，会更加稳定地航行，而经过沟通后的团队，会更加高效地合作。

（图三 课题组在进行项目答辩）

国创能收获“爱情”

每一份国创项目都饱含着成员们的泪水与汗水。为让评委老师对申报表有更直观的感受，申婷婷小组将所有图片进行彩打，并在表格上做了相应的调整。虽然做课题的过程很痛苦，但看着课题在自己手中不断被完善，成就感也会得到大大的满足。她说，项目负责人这个职位，意味着你要在意外来临时有能力让组员、让团队安心。“国创项目像一个情人，成员们像是玫瑰花，大家在做课题的过程中相互磨合，就像寻找爱情一样。”叶思恒在关于国创的感想中这样写道。

国创项目作为高水平的国家级教育项目一直吸引着同学们的广泛参与。国创项目《杭州文化创意产业案例研究》小组成员伍蔓菱和陈达，如今已经分别在香港大学和香港浸会大学读研究生，他们觉得国创项目的科研训练，为他们继续深造打下了良好的科研基础，非常值得参与。在完成国创课题的过程中，同学们不仅能够在磨砺中让自己成长，在实践中不断提高自己的专业能力与学术水平，更能在过程中认识同行的好友，与同伴们一起收获与国创之间的“爱情故事”。