新闻学专业是浙江大学城市学院首批创办的专业之一,是杭州市首批重点专业和院级品牌专业;其中“新闻学”也是杭州市重点学科,“传播与杭州文化创新研究中心”为杭州市哲学社会科学重点研究基地。
新闻学专业创办十六年来,为媒体和社会输送了大量的新闻传播精英人才,部分毕业生已经成长为行业骨干,不仅在阿里巴巴、浙江电视台、“浙江在线”、《钱江晚报》、《青年时报》等省内媒体,而且在凤凰卫视、“人民网”等诸多省外知名媒体部门活跃着我院新闻学毕业生的身影。
与此同时,新闻学专业坚持学院“国际化”和“应用型”的办学理念,在办学条件、课程设置、学生实践等多个方面逐渐形成了自身的独特优势,受到了兄弟院校、用人单位与社会各界的一致好评。
专业设置:“内容+渠道”
新闻学专业要求掌握较宽广的人文社科及自然科学基础知识,具有较高的人文与科学素养;系统掌握新闻理论和传播理论知识,熟练掌握采、写、编、评、摄等基本技能,具有较强的新闻采访和写作能力;要求具有流利的英语听说读写水平和娴熟的计算机应用能力。
新闻学专业设置紧紧围绕学科前沿和市场需求,在高年级设立了数据新闻、网络编辑等课程。前者紧密结合当前大数据时代对于数据、算法和个性化推送的需求,掌握数据新闻的制作流程和软件应用;后者强调技术使用和呈现能力,要求学生掌握网络信息的传播规律与网络编辑的基本技能,能胜任各类网站新闻信息的采编和发布工作。
经过四年的专业学习,新闻专业的毕业生既可去一些大众传播媒体,如报社、杂志社、出版社、电台、电视台从事编辑、记者工作,又可以去网络传播公司、新媒体制作公司,从事文案、策划、制作与管理工作。随着长江三角洲地区成为中国乃至世界电子商务、新媒体传播业务发展的核心区域,未来几年我院新闻学专业的就业前景,将会越来越好。
课程设置:“动脑+动手”
新闻学专业根据学院应用型、创新型的培养目标,结合自身学科的特点,在课程设置上强调“动脑+动手”,具体可以分解为三句话:“以素质为本位”、“以技术为两翼”、“以实践为用”的课程设置模式。
“以素质为本位”,注重培养学生广博深厚的文化底蕴、开阔的国际视野及交流能力、娴熟的新闻传播技巧。在课程设置上,涵盖人文、社会和自然科学的通识课程、大类基础课程约占总学分35%;学科基础课、专业课以及第二课堂课程约占65%。其中包括:经济学基础、创业学导论、新闻学概论、传播学概论、中国文学、中外新闻史、网络传播学、新闻采访写作、新闻评论学、新闻编辑学、摄影摄像基础、媒体经营管理等。
“以技术为两翼”,为适应当前媒介融合和新技术发展的形势,新闻学专业增设了数据新闻、社会调查方法等课程。如今,大数据、人工智能和虚拟现实等技术发展给新闻传播活动带来了巨大冲击,传统的新闻生产模式发生了重大变革。新闻教育也要应时而变,我们开设了“数据新闻基础”和“社会调查方法”两门新课程,探讨新媒体与社会的互动影响,强化学生的网络应用能力,以及数据分析和数据处理能力,提高新闻专业的毕业生在就业市场的竞争力
“以实践为用”,新闻学专业重视对学生实践能力的培养,构建了“课程实践+校园实践+假期实习”三个层面贯穿大学四年的专业实践体系。近一半的专业课程设置了一定比例的实践内容,分别包括采访、编辑、摄影摄像、新闻写作、网络编辑、社会调查等内容;在校园内有大量的学生专业实践平台,例如新闻社、网站、电视台等,每个实践平台均有资深的专业教师担任指导老师;专业鼓励学生申报参与各类学科竞赛与大学生科研项目;同时要求学生每个学年的假期参与媒体见习、中期实习、毕业实习,这些做法都促进了学生新闻实践能力的提高。
就业动向:“升学+新媒体类文化创意公司+其它”
经过多年的努力,学校“国际化”与“应用型”的办学目标也在新闻专业学生的就业动向上得到鲜明体现,出国与考研人数不断增加,在数字与文化创意公司上面就业的人数与比例逐年上升,优秀的校友不断涌现。
新闻学专业每年的就业率均在93%以上,其中选择继续到国内外高校攻读硕士学位的人数与比例不断上升,2015届毕业生81人,就有22人(占27%)选择继续深造;在新媒体以及其它文化创意公司就业的人数与比例也持续增加,2013届17人(占20%),2014届27人(占31%)等;2016届毕业生中,已经有多人被新加坡南洋理工大学、香港城市大学、香港大学、上海大学等国内外高校录取为研究生。
多年来,新闻学专业涌现出了一系列优秀毕业生,像杭州市属高校学生创新成果一等奖获得者高颖盈、受到《人民日报》领导高度赞扬的景玥、毕业两年就成为报社首席记者的吴江怀、香港Focus Media Network Limited中国媒体项目高级经理张真,获得中国新闻奖一等奖的浙江广播电视集团浙江之声采访部副主任袁奇翔、澎湃新闻长三角新闻中心副主任葛熔金等。正是良好的学习氛围与鲜明的办学特点,使得学生们学有所成,学有所长。
我们相信,新闻学未来的专业前景会更加美好!